La AECID, la CRUE y la Fundación Carolina reconocen su trabajo como un aporte clave para repensar la cooperación científica internacional desde la equidad
Palma, 11 de junio de 2025. Álex González Martínez, miembro del personal técnico de la Oficina de Cooperación al Desarrollo y Solidaridad (OCDS) de la Universitat de les Illes Balears (UIB), ha sido galardonado con el Premio Universidad, Conocimiento y Agenda 2030 por su Trabajo de Fin de Máster (TFM) titulado «Escalas de justicia para la cooperación científica en el marco de la Agenda 2030».
El premio, entregado el pasado 5 de junio en la sede del Ministerio de Asuntos Exteriores, Unión Europea y Cooperación en Madrid, reconoce propuestas innovadoras y comprometidas con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). González ha recibido el galardón de manos de Nuria González, presidenta de CRUE-Sostenibilidad y rectora de la Universidad de León; Érika Rodríguez Pinzón, directora de la Fundación Carolina; y Antón Leis, director de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID).
Una mirada crítica a la cooperación científica
El TFM premiado, tutorizado por la Dra. Noemí Sanz Merino, pone el foco en la desigual distribución global de los beneficios de la cooperación científica y tecnológica, evidenciando cómo la implementación de los ODS puede, en ciertos casos, ampliar las brechas entre el Norte y el Sur global.
González denuncia prácticas como la imposición de agendas científicas, la invisibilización de saberes no hegemónicos y la desigualdad en la distribución de los frutos de la investigación. Frente a este panorama, propone un marco de justicia bidimensional inspirado en las filósofas feministas Nancy Fraser y Miranda Fricker, que reclama tanto el reconocimiento de voces del Sur global como una redistribución equitativa de recursos para generar ciencia útil y justa.
Con esta distinción, Álex González suma un importante reconocimiento a su labor académica y profesional en el ámbito de la cooperación internacional y el desarrollo sostenible, desde una visión crítica y transformadora del conocimiento.
