La reunión celebrada en la UIB aborda la adaptación de títulos, el impacto de la inteligencia artificial y nuevos modelos de evaluación académica

Palma, 16 de abril de 2026. Las universidades del Grupo 9 de Universidades han analizado en Palma los principales retos actuales de la docencia universitaria, en una reunión de la Comisión Sectorial de Ordenación Académica celebrada en la Universidad de las Islas Baleares.

El encuentro, presidido por la rectora de la Universidad de Cantabria, Concepción López, ha reunido a representantes de distintas universidades públicas para debatir cuestiones clave como la adaptación normativa de los títulos, los sistemas de evaluación y la evolución de los modelos docentes.

La inteligencia artificial, en el centro del debate

Durante la apertura, el rector de la UIB, Jaume Carot, ha destacado el peso creciente de la ordenación académica en el contexto actual, marcado por la irrupción de la inteligencia artificial, la necesidad de transformar la docencia y la aparición de nuevas universidades privadas.

Uno de los temas centrales ha sido precisamente el impacto de la tecnología en la evaluación. Las universidades han debatido sobre el uso de dispositivos detectores en exámenes y la necesidad de replantear los modelos evaluativos para adaptarlos a un entorno donde la IA plantea nuevos desafíos.

Buenas prácticas y control académico

En el marco de la jornada, el profesor Albert Flexas ha presentado experiencias de buenas prácticas en la enseñanza universitaria, centradas en la participación del alumnado, la evaluación como herramienta de aprendizaje y la priorización de contenidos.

Asimismo, se han abordado cuestiones como la gestión de las guías docentes, donde las universidades han coincidido en la necesidad de reforzar los controles para evitar incoherencias con los planes de estudio oficiales, así como avanzar hacia sistemas más integrados con las plataformas académicas.

El vicerrector de la Universidad de Oviedo, Juan Manuel Marchante, también ha compartido resultados sobre el análisis de la docencia en su institución.

Nuevos modelos formativos y cooperación universitaria

La reunión ha servido también para revisar iniciativas como el Campus Digital Compartido, el desarrollo de microcredenciales y la formación dual, así como para avanzar en la organización de las II Jornadas de Innovación Educativa del G9, que se celebrarán en junio en Gijón.

El Grupo 9 de Universidades, creado en 1997, agrupa a universidades públicas únicas en sus respectivas comunidades autónomas, consolidándose como un espacio de cooperación clave para afrontar los retos del sistema universitario.

Con este encuentro, Palma se posiciona nuevamente como punto de reflexión académica sobre el futuro de la educación superior, en un momento marcado por la transformación tecnológica y la necesidad de adaptar la universidad a los nuevos tiempos.