El Palau de Congressos de Palma acoge un encuentro educativo con profesores de Mallorca, Menorca, Ibiza y Formentera para abordar los retos de la enseñanza de la lectura. El congreso reúne a especialistas como Héctor Ruiz Martín, Neus Sanmartí y Guadalupe Jover, e incluye diez talleres prácticos sobre comprensión lectora, dificultades de aprendizaje y estrategias educativas.
Palma, 13 de noviembre de 2026. Un total de 400 docentes de las Islas Baleares participan en el Congreso para la Mejora de la Competencia Lectora, una iniciativa que reúne en el Palau de Congressos de Palma a profesionales de la enseñanza para reflexionar sobre uno de los principales desafíos del sistema educativo: conseguir que los alumnos no solo aprendan a leer, sino que sean capaces de comprender, interpretar y utilizar la información que reciben.
El encuentro, organizado por la Conselleria de Educación y Universidades del Govern balear, a través de la Dirección General de Educación Infantil, Atención a la Diversidad y Mejora Educativa y el Servicio de Innovación Educativa, se desarrolla durante varias jornadas con conferencias, talleres y espacios de intercambio de experiencias.
El conseller de Educación y Universidades, Antoni Vera, ha saludado a los participantes y ha destacado la importancia de la competencia lectora para el desarrollo académico y personal de los estudiantes.
La iniciativa parte de una premisa fundamental: la comprensión lectora no es una habilidad exclusiva de las asignaturas de Lengua, sino una competencia imprescindible para aprender en todas las materias.
La comprensión lectora, una herramienta esencial para el aprendizaje
Saber leer no consiste únicamente en reconocer palabras y frases. Comprender un texto implica interpretar su significado, relacionar ideas, identificar información relevante y desarrollar una capacidad crítica ante lo que se lee.
Estas habilidades resultan fundamentales en prácticamente todas las áreas del currículo escolar, desde las ciencias y las matemáticas hasta la historia o la literatura.
Por este motivo, el congreso plantea la necesidad de abordar la competencia lectora desde una perspectiva compartida por todo el profesorado.
El objetivo es ofrecer herramientas que permitan detectar dificultades de aprendizaje, mejorar las estrategias de enseñanza y favorecer que los alumnos desarrollen una comprensión cada vez más autónoma.
Expertos en educación y aprendizaje comparten sus conocimientos
El programa cuenta con la participación de reconocidos especialistas en investigación educativa, didáctica y ciencias del aprendizaje.
Entre los ponentes destaca Héctor Ruiz Martín, investigador y divulgador especializado en ciencias cognitivas y del aprendizaje, encargado de una de las conferencias de apertura.
Su intervención aborda conocimientos científicos relacionados con los procesos de aprendizaje y su aplicación a la práctica educativa.
También participa Neus Sanmartí, especialista en didáctica y evaluación educativa, que analizará cómo evaluar la comprensión lectora en las diferentes áreas curriculares.
Por su parte, Guadalupe Jover profundizará en el diseño de itinerarios de lectura que combinen textos literarios y no literarios.
El programa incluye además una intervención de Artur Cardell, del Departamento de Inspección Educativa, sobre el Plan de Lectura Escolar como herramienta para desarrollar estrategias comunes en los centros educativos.
La propuesta busca que la mejora de la lectura forme parte de un proyecto compartido por el conjunto de la comunidad docente.
Diez talleres prácticos para trasladar las estrategias al aula
Uno de los principales atractivos del encuentro es la organización de diez talleres prácticos especializados, programados para este viernes 13 de noviembre en dos sesiones.
Las actividades están orientadas a proporcionar recursos que los docentes puedan aplicar posteriormente en sus centros.
Entre los contenidos que se trabajarán figuran:
- Las dificultades que pueden aparecer durante el aprendizaje inicial de la lectura.
- Las estrategias para mejorar la comprensión de textos.
- La conciencia fonológica y su papel en el desarrollo lector.
- La lectura en asignaturas que no pertenecen al ámbito lingüístico.
- La creación de itinerarios de lectura adaptados a los estudiantes.
- Los juegos lingüísticos como herramienta educativa.
El formato de talleres permitirá combinar los conocimientos teóricos con propuestas de aplicación práctica, favoreciendo el intercambio de experiencias entre profesores de diferentes etapas y centros.
Participación de docentes de las cuatro islas
El congreso reúne a profesores procedentes de Mallorca, Menorca, Ibiza y Formentera.
Para facilitar la asistencia del profesorado de las islas menores, la Conselleria ha habilitado plazas que incluyen los desplazamientos en avión y una noche de alojamiento.
Estas ayudas están dirigidas principalmente a los integrantes de las comisiones de lectura de los centros que participan en el Programa para el Refuerzo de la Competencia Lectora durante el curso 2026-2027.
Se contempla un máximo de tres docentes por centro participante.
También se han reservado 40 plazas adicionales para otros profesores, adjudicadas por orden de inscripción.
La medida pretende favorecer la participación de profesionales de todo el archipiélago y reducir las dificultades que supone la insularidad para acceder a determinadas actividades formativas presenciales.
Un espacio para compartir experiencias educativas
Además de las conferencias y los talleres, el programa contempla una mesa redonda titulada «Estas no son chispas, son constelaciones».
La sesión está concebida como un espacio de reflexión e intercambio de experiencias, donde los participantes podrán compartir iniciativas y enfoques relacionados con la enseñanza de la lectura.
El encuentro finalizará el sábado 14 de noviembre con las conclusiones del congreso y una clausura artística a cargo de Pere Mascaró y un grupo de estudiantes de secundaria.
Los docentes que participen en todas las actividades podrán obtener una certificación de 12 horas de formación permanente del profesorado.
Mejorar la lectura para mejorar el rendimiento educativo
El Congreso para la Mejora de la Competencia Lectora se enmarca en las iniciativas de formación docente impulsadas por el Govern para reforzar las habilidades fundamentales del alumnado.
La capacidad de comprender textos influye directamente en el aprendizaje, la adquisición de conocimientos y el desarrollo del pensamiento crítico.
Por ello, los organizadores consideran necesario proporcionar al profesorado herramientas basadas en el conocimiento educativo y fomentar la colaboración entre centros.
Con la participación de 400 docentes, Palma se convierte estos días en un punto de encuentro para debatir cómo enseñar a leer mejor y, sobre todo, cómo conseguir que los alumnos comprendan lo que leen.
