Cincuenta estudiantes del colegio La Purísima visitan el Palau del Consell con intérpretes de lengua de signos y bucles magnéticos para garantizar una experiencia inclusiva.

Palma, 6 de junio. El Consell de Mallorca ha reafirmado su compromiso con la inclusión y la accesibilidad al recibir este viernes a cincuenta alumnos con necesidades auditivas del colegio La Purísima en una visita guiada al Palau del Consell. La actividad se enmarca dentro del programa de visitas que impulsa la institución insular para acercar su historia y funcionamiento a toda la ciudadanía, y en esta ocasión se ha adaptado especialmente para personas con diversidad funcional.

El grupo de estudiantes, compuesto por alumnos de educación especial y del centro ocupacional, ha contado durante el recorrido con el servicio de intérpretes de lengua de signos del IMAS y con la ayuda de bucles de inducción magnética, que permiten una audición nítida para personas con audífonos o implantes cocleares, eliminando interferencias y reverberaciones.

El presidente del Consell, Llorenç Galmés, ha dado la bienvenida a los visitantes y ha subrayado que “abrir las puertas del Consell a toda la ciudadanía es una prioridad, pero aún lo es más garantizar que todo el mundo, sin excepción, pueda participar en igualdad de condiciones”. Por su parte, el conseller de Benestar Social y presidente del IMAS, Guillermo Sánchez, ha valorado el esfuerzo institucional por adaptar espacios y actividades, remarcando la importancia de “visibilizar estas realidades y seguir rompiendo barreras”.

La directora insular de Personas con Discapacidad, Maria Francesca Rigo, también ha acompañado al grupo durante la visita, que ha incluido un recorrido por estancias emblemáticas como la sala de plenos o el despacho presidencial. Desde el Consell se recuerda que las visitas guiadas están abiertas a centros escolares y colectivos sociales, y pueden adaptarse a necesidades específicas de accesibilidad, consolidando el Palau del Consell como un espacio cada vez más abierto, inclusivo y participativo.